"Merveilleux Plancton": une escale scientifique dans mon ancien lycée
La classe de 1ère, leur professeur Jean-Tristan (de dos) et le laboraoire de SVT
Lundi 1er juin, j’interviens dans mon ancien lycée (Frémont à Lisieux) en classe de 1ère enseignement scientifique, à l’invitation de Jean- Tristan, jeune professeur de SVT. C’est la fin de l’année scolaire et le dernier cours pour les élèves. Nous avions vu avec leur professeur comment le sujet du plancton pouvait remobiliser certaines notions acquises cette année et même les années antérieures.
Je retrouvais le labo dans lequel j’ai enseigné les SVT mais aussi SNT (en seconde) pendant plusieurs années.
Le labo n’a pas beaucoup changé hormis un nouveau tableau numérique Promothéan dernière génération, une sorte d’immense tablette répondant au doigt (mais pas à l'œil😉) de façon très sensible…
Je reconnais quelques élèves que j’ai pu avoir au collège, cela fait plaisir de les retrouver, plus grands, presque adultes. Je propose alors à la classe une intervention en 2 temps :
- 1. Un diaporama qui présentera mon parcours de "planctonaute", mais aussi pourquoi le plancton est si peu connu et pourquoi il est important de le connaître.
- 2. Une démonstration de plancton prélevé avec filet en bord de mer à Granville et dans un étang à Beuvillers près de Lisieux puis observation au microscope relié au TBI.
Ecran d'accueil
Partie 1 - Le diaporama
L'écran d'accueil, première diapositive, illustre mon parcours depuis les sorties scolaires à Tatihou et son laboratoire maritime, en passant par Port-Louis à Lorient pour ma formation de "planctonaute", puis les improbables et incroyables rencontres au Festival du Plancton à Saint-Gilles-Croix-de-Vie en Vendée, organisé par le jeune navigateur Amaury Guérin et Plankton Planet. Lieu de recontres et de partages avec des chercheurs reconnus, jeunes chercheurs, cinéastes, navigateurs, artistes...et l'invité d'honneur, Jean-Louis Etienne.😊
Définir le plancton*, pas si facile...
Ce n'est pas une question de taille, mais d'être capable, ou pas, de lutter contre le courant : eh oui, une méduse incapable de se sortir d'un courant fait partie du plancton, même celles qui mesurent plus d'un mètre de diamètre...Mais bon, la majorité planctonique est souvent invisible à l'œil nu, raison pour laquelle le plancton est méconnu, d'où l'importance du microscope pour le révéler et le faire connaître...
Le site de la plage du Plat Gousset à Granville
Une diapositive sur laquelle je passerai un peu de temps à montrer aux élèves le site remarquable de la plage du Plat Gousset à Granville pour sa richesse en biodiversité. Une ZNIEFF est une Zone Nationale d’Intérêt Floristique et Faunistique. Une piscine marine aménagée, réservoir qui se remplit 2 fois par jour, endroit idéal pour des prélèvements de plancton au filet en toute sécurité, à la condition de toujours s’informer sur les horaires de marées. Le microscope révèle alors une richesse en protistes, diatomées de tout genre, variable selon les saisons. Une ancienne pêcherie datant du XVe siècle, la pêcherie Cavey, en pierres, avec sa forme caractéristique en “V”, qui constitue une nurserie pour une faune planctonique, maillon essentiel dans la chaîne alimentaire.
Un massif d’Hermelles, découvert à marée basse, édifié par des vers constructeurs de récifs où les adultes fabriquent des tubes dans lesquels ils vivent en colonies. Les larves sont planctoniques. Le massif le plus remarquable en Normandie se trouve dans la Baie du Mont Saint Michel, aux Champeaux, site d’ailleurs protégé. Enfin, on peut découvrir à marée descendante, de petites flaques vert foncé à fond sableux, à l'abris de petits rochers. Non, ce ne sont pas des algues, mais des vers de Roscoff qui vivent en symbiose avec une microalgue. Le ver apporte le gîte à la microalgue, et l’algue lui apporte le couvert (les produits de sa photosynthèse). Théme qui a d’ailleurs été récemment le sujet d’une épreuve au baccalauréat en spécialité SVT.
Les diatomées, maillons essentiels dans la chaîne alimentaire marine (et d'eau douce)
Sujet évidemment incontournable en lien avec le programme de SVT, depuis le collège jusqu'à l'enseignement scientifque de la classe de 1ère : la photosynthèse, processus bioénergétique qui permet à des organismes (tels que les microalgues) de biosynthétiser de la matière organique en utilisant l'énergie lumineuse, l'eau et le dioxyde de carbone,sans oublier leur part dans la production de dioxygène. Explication de la couleur jaune doré des diatomées avec les spectres d'absorption de la lumière incidente et le rappel de l'équation chimique.
Les diatomées, ces architectes de verre
Les diatomées, ces constructeurs de verre qui ont tellement inspiré le scientifique et artiste Ernst Haeckel...
Le laboratoire maritime de Tatihou fleuron du patrimoine régional
Comment ne pas évoquer la richesse du patrimoine normand en matière d'étude du plancton et la contribution du laboratoire maritime de Tatihou. Le Muséum National d'Histoire Naturelle dépéchait des scientifiques à la fin du XIXe siècle pour faire des recherche en Baie de Saint-Vaast-la-Hougue. Dans la classe, quelque élèves se souviennent de leur voyage dans l'île...
On peut être surpris par la qualité et la rigueur scientifique pour cette époque quand on regarde les travaux effectués à partir de filets rudimentaires, mais des microscopes équipés d'une optique déjà remarquable.
Tara, un bateau laboratoire
Les méthodes et les moyens d'étude du plancton sont ensuite évoqués avec l'incontournable goelette Tara qui mène des expéditions en parcourant le globe. Véritable laboratoire flottant, il a à son bord une multitude d'appareils pour prélever (divers filets à plancton, bouteilles Niskin), mesurer (capteurs avec la Rosette) filtrer, observer (microscopes, Flowcam), conserver...
Le CPR, un enregistreur automatique de plancton
Un appareil particulier, le CPR (Continuous Plankton Recorder) traîné par des bateaux et voiliers au long cours. Un récent projet permet aux chercheurs de la Station biologique de Roscoff de récolter des données sur les écosystèmes marins.
Les copépodes, sentinelles environnementales
Le CPR a, par exemple, contribué à montrer, grâce aux enregistrements effectués dans l'Atlantique Nord sur de longues périodes, l'impact du réchauffement des eaux océaniques sur des populations de copépodes, puis sur les populations de poissons qui s'en nourrissent. Le plancton, véritable sentinelle environnementale...
La soupe de plastique s'étend dans l'océan Pacifique, sur une surface grande comme trois fois la France ! Il faut mettre fin à la pollution plastique
Comment passer sous silence les problèmes environnementaux liés aux activités humaines : augmentation du taux de CO2 et l'acification des océans, les déchets plastiques qui envahissent les océans...
Le temps passe vite, et je ne parviens pas à finir le diaporama, il faut garder quelques minutes pour la partie 2 plus démonstrative et concrète...
Partie 2 - Prélever puis observer le Plancton
Les étapes depuis le prélèvement au filet à plancton à mailles plus ou moins fines jusqu'à l'observation au microscope :
Filet à plancton (180 µm) et son collecteur
1. J'ai apporté et je montre mon filet à trainer, maillage 180 µm ;
2. Le contenu du collecteur est transvasé dans une bouteille ;
3. Un peu du contenu est filtré pour concentrer le plancton ;
4. Pipetage pour déposer une goutte sur une lame à concavité ;
5. Réglages de mise au point.
A gauche, prélèvement d'eau de mer, à droite de l'eau d'étang
Concentration du liquide de prélèvement
Mise en place de la goutte d'eau sur la platine du microscope
Le plancton devient visible
Pour finir cette intervention, je profite de l'occasion de l'arrivée d'Amaury pour célébrer le record de traversée de l'océan Atlantique au départ des Antilles. Planktonaute passionné et initiateur du Festival du Plancton qu'il a coorganisé avec Plankton Planet.
Un jeune navigateur très actif et un exemple à suivre dans la démarche d'écocitoyenneté et de sciences participatives.
"Le skipper vendéen Amaury Guérin est arrivé à Groix ce dimanche 31 mai à 14 h 24, établissant un premier record transatlantique en solitaire sur son voilier Pilourson de 6,50 mètres"
Il reste deux classes pour présenter le même sujet, mais cela sera forcément différent...
🙏 Remerciements :
Jean-Tristan et le lycée Frémont pour l'invitation et l'accueil chaleureux ;
Anne_Karine pour sa disponibilité, sa bienveillance et ses bons conseils de responsable de laboratoire ;
Catherine (jeune retraitée, ancienne professeur de physique-chimie, passionée par les sciences) pour les photos m'ayant permis d'alimenter cet article.
Les élèves pour leur attention (à part quelques uns 😏...)
🔗 Liens utiles pour en savoir plus :
- Les Hermelles : IFREMER ; le SMEL
- Tara : La Fondation Tara ; Suivre la goelette Tara
- Plankton Planet : Plankton Planet et S4P2 (Seatizens For Plankton Planet)
- Amaury Guérin : un navigateur planktonaute passionné ; lien facebook
- Ernst Haeckel : A la frontière entre art et sciences
- Plancton du monde : Module de formation sur le plancton
- Mes articles dans ce Blog sur les sujets évoqués...
Sensibiliser pour préserver...
On se lasse de tout, sauf d’apprendre...
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